Leermethodiek

Action Learning in Groepsverband

Action Learning is samen leren. Je werkt en leert in groepsverband. De docenten geven geen hoorcollege's maar nemen actief deel aan het proces van problemen identificeren, gedachten reorganiseren en het formuleren van de juiste vragen. De werkgroep vormt het netwerk van ieder groepslid.

Het mooie van een Action Learning MBA is dat er een leersituatie wordt geschept waarbinnen managers samen op onderzoek gaan, samen de juiste vragen leren formuleren en dat de docenten het proces slechts faciliteren vanuit hun eigen expertise. Deze onderwijsfilosofie vraagt van zowel student als docent een vorm van inzet die veel verder gaat dan de traditionele benadering van kennisoverdracht.

Action Learning Projecten

De problemen die opgelost worden tijdens het werken aan Action Learning projecten zijn relevant voor alle organisaties achter de leden van een werkgroepje. Het pakken van verantwoordelijkheid voor actienemen staat hierbij centraal. De resultaten van de projecten zijn waardevol voor de organisaties achter alle participerende managers. Als het belang van de organisatie wordt gediend, volgt het belang van de student automatisch ook.

Projecten hebben alleen echt betekenis als de mogelijkheid tot falen meegenomen is in het geheel. Studenten en organisaties moeten bereid zijn om risico's te nemen. Je leert alleen snel als je mag leren van je fouten. Organisaties moeten het maken van fouten tolereren. De student (manager) voert het Action Learning Project zelfstandig uit en wordt daarbij ondersteund door de eigen organisatie.

Student & Organisatie

De verantwoordelijkheid voor het uitvoeren van een project ligt bij zowel student (manager) als de organisatie erachter. De organisatie dient hun afgezant te beschermen tegen alles wat het resultaat van het project zou kunnen ondermijnen. Alleen dan kan de manager in kwestie met een gerust hart aan de slag, zonder angst om afgestraft te worden voor eventuele foutjes. Een project kan alleen maar slagen als er ruimte is voor het maken van fouten.

"The changing demands of the corporate world cry out for the Action Learning didactical philosophy. This means not being content with just knowledge and expertise, but doing things, trying ideas and developing initiatives… this is what makes people competent managers.” (Revans, 1971)